一、 面对困境，迎难而上

早在填报高考志愿时，周仁森就知道学前教育专业“和孩子有关”。他说：“我喜欢孩子，而且孩子缘向来不错。”从山东师范大学学前教育专业毕业后，他很快成为省内某知名幼儿园的一名男教师，开始走进幼儿园的教学一线。令他始料未及的是，入职没多久，他所带班级的家长竟然强烈要求园长立即更换老师。家长们质问：“一个大男孩怎么照顾得好小孩子？”当时的园长一边做家长工作，一边替周仁森向家长承诺：“请给周老师一个月的时间。”面对家长的不信任，他决定用实际行动证明“大男孩也能胜任幼儿教师的工作”。

周仁森给自己布置了很多特别的“作业”，其中有一项是每天按时查看天气预报。这样一来，他就有了和家长交流的内容：“明天气温要下降了，要给孩子多穿些衣服，您也要注意保暖”“最近天气炎热，可以给孩子换上短袖了，您也要注意多喝水”……从天气入手的嘘寒问暖很快拉近了他与家长的距离，尤其赢得了祖辈家长的好感。他用真情换取真心，以责任铸就担当。

二、锤炼本领，保教共进

为做好保育工作，周仁森还拜班级里的保育员为师，每天学着给女孩子梳头发。刚开始时，他总是把辫子梳得歪歪扭扭，而且速度很慢，引来女孩子们的连连“抱怨”。他一边用有趣的故事转移孩子的注意力，一边耐心地梳着辫子，和孩子们一起享受快乐时光。不久，周老师的梳辫子技术突飞猛进，一到梳辫子时间，女孩们都自觉地排好队，站到了他的面前。就这样，周老师有了很多“小粉丝”。周老师说：“只有保育和教育都能胜任，才是真正的幼儿教师。”于是，他不仅和女教师一样每天带班，与每一个孩子交朋友，还主动要求承担教学展示活动，不断丰富和积累自己的教学实践经验。为了让自己成为拥有完整带班经历的合格的一线教师，一直带大班的他主动向园长要求去带小班和中班，增强对不同年龄段孩子的了解。

三、以爱育爱，静待花开

还记得刚担任班主任不久，他们班来了一个特别的孩子——乐乐。周老师很快发现：孩子不讲话，也没有好朋友，总是自己躲在角落里玩。跟乐乐的父母沟通的时候，妈妈袒露了实情：其实，孩子有轻微的失语症。医生说乐乐需要和小朋友们在一起，带给他更多的语言刺激。家人特别害怕乐乐被当成“异类”，希望老师能够接纳他！周老师得知情况后，马上与班级老师沟通，做好对应的准备工作。此后的每一天：早上入园时，他会给乐乐一个大大的拥抱；每次做游戏时，他都会主动把手伸给他，鼓励他一起参与；每次孩子有一点点的进步时，总会给他一个鼓励的眼神，并在所有小朋友面前表扬他。

“爱出者爱返，福往者福来”。有一天离园时，周老师把乐乐交到孩子妈妈手上，他突然回过头来，艰难地从口中喊出“周爸爸”，这一声“周爸爸”虽然含糊不清，却让这个七尺男儿潸然泪下。乐乐妈妈激动地抱着孩子，满含泪水地对他说：“周老师，谢谢您，正是因为您的付出，乐乐才有这么大的进步！”等到乐乐毕业时，看到他自信地站在舞台上跟小朋友一起朗诵“毕业诗”， 台下的他泪流满面。幼儿教育是一份饱含大爱和奉献的事业，只要用专业和行动去坚守初心，就能收获成长和喜悦！

四、不忘初心，方得始终

周仁森是一个有目标的人，他希望自己“在专业上有进一步的发展”。在工作之余，从未放弃对于专业的深度学习，他利用每天晚上的时间反思一天的工作，并进行认真地记录、梳理，几年下来，光是工作日志就有好几本。在幼儿园工作了这么多年，周老师已经将自己的全部感情投入其中。他专注于幼儿教育的研究、实践和反思，执着于幼儿教育科学规律的探索。多年的工作经验，让他先后取得了市优质课一等奖、市教师技能大赛一等奖、区教育领军人才、区先进个人等称号。他说，相对这些，他更看重的是对于幼儿教育更高质量的追求！

他说：当下，男幼师、男园长在幼儿园教师队伍中还是很稀缺的，但他希望这微弱的一丝光，能够为学前教育带来一种新气象，影响大家的习惯认知，助推学前教育的全面发展。

对幼儿的教育是一门博大精深的学问，拥有坚定的信念才能做好这门学问。他希望通过自己的努力，让孩子们生活在一个充满爱的环境里，甘愿用自己的青春和热血帮助每一个孩子绘就美好的明天！

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”肥沃教育土壤的滋养是引领老师不断成长进步的源头活水，是老师施展抱负的舞台。周仁森庆幸自己的选择，成为一名男幼师、男园长，在高新教育的沃土上发挥自己的光和亮！在这里，每一个勤勉的追梦人都能够领略到教育快速发展的无限风光，都将充满对高新教育未来发展的自信，都将收获推动自己不断前行的不竭动力！