日前，教育部公布了第二届全国特殊教育教师教学基本功和融合教育典型案例名单，潍坊高新区清平小学《坚信，每一颗星星都会闪闪发光——挖潜赋能，促进随班就读学生全面发展的实践研究》融合教育典型案例入选。作为山东省首批残疾儿童少年随班就读示范校，从随班就读到有效融合，清平小学用10余年的创新实践，探索出一条提升融合教育质量的可行路径。

近日，在潍坊高新区清平小学的一间教室里，面对老师的提问，小涛高高举起手，得到老师示意后，流利地回答问题。而这样主动表达的情景，在6年前根本不敢想象。

学生家长 王晓娟：

我们来到这个学校之后，这里小孩可友好了，老师都特别对他有爱心，很有耐心，然后他这是从一年级到现在也上了六年了，变化非常大。他现在就是基本的，像这种课文背诵、古诗背诵都能很流利地背下来，我们家里人也特别欣慰。

小涛的成长故事，正是清平小学融合教育工作的生动体现。而面对复杂的生源，如何通过科学安置，确保随班就读学生获得最适合的教育，真正促进他们的发展，成为学校办好高质量融合教育的挑战。

潍坊高新区清平小学融合教育资源教师 程照丽：

入学初期，我们就会对随班就读学生进行教育评估，根据评估结果，设置了“全天随班就读”和“半天随班就读+半天康复训练”两种教育安置方式，后续会根据学生的发展情况调整安置模式，半日随班学生能力提升后，可尝试全天随班模式；如果全天随班学生出现适应困难，也可以转为半日随班模式。

在为学生量身定制成长路径的基础上，清平小学构建起了“同心圆融合课程体系”，通过多元化的课程设计，赋能随班就读学生的能力提升。

潍坊高新区清平小学融合教育资源教师 程照丽：

“同心圆融合课程体系”包括根基课程、赋能课程和实践课程，在巩固随班就读儿童的基础知识与技能的基础上，通过“非洲鼓课程”“生活适应课程”等一系列赋能课程和实践课程，帮助他们提升能力，更好地适应普通班级的学习与生活。

自开展融合教育以来，清平小学取得了累累硕果：1名随班就读学生获得全国中小学信息技术创新与实践大赛山东赛区一等奖，1名随班就读学生获得全国第十五届宋庆龄奖学金；1名教师获得山东省特殊教育教师基本功大赛一等奖，1名教师斩获山东省特殊教育基本功大赛特等奖，并多次收到家长的感谢信……

潍坊高新区清平小学校长 魏涛：

让每一个孩子都被看见，让每一颗“星星”都能发光。这是学校在融合教育中坚守的理念。我们将继续推动融合教育走深走实，让更多“星星的孩子”在爱与温暖的守护下向阳而生、逐光而行。