在数学教学中，潍坊高新区东明学校初中部数学教师李丹丹打破“教师主讲、学生倾听”的传统模式，让学生真正站在课堂中央，在探究交流中碰撞思维火花；将抽象公式融入趣味故事与生活场景中，让枯燥的数学知识变得生动鲜活。

在东明学校九年级五班的数学课上，李丹丹积极引导同学们自主探究与合作学习，打造真正以学生为主体的“自主课堂”。在她的课堂上，学生是主角，老师是引导者与组织者。

潍坊高新区东明学校初中部数学教师 李丹丹：

学生以“小老师”的身份参与到课堂中，能够激发他们对数学的学习兴趣，也是培养孩子去自主发现和解决问题的能力，这也契合我们学校用未来思考今天的理念。

为破解数学知识抽象枯燥、学生理解难的问题，李丹丹坚持把课堂与生活相连，将趣味小故事、生活常识等融入教学，把晦涩的公式、定理与鲜活的生活场景相结合，让学生在轻松探索中感受数学魅力、掌握数学方法。

潍坊高新区东明学校初中部数学教师 李丹丹：

正好讲到了二次函数的应用，需要孩子自主建系，对于很多孩子的确是一个难点，恰巧那一天孩子们进行了一次体测，所以我就讲到了同学们跳远的运动轨迹就可以理解为是二次函数，同学们一下子就理解了。

学生 王晋鹏：

李老师经常会将有趣的小故事来带入到课堂中，能够激起我和同学们的学习兴趣，让大家能够更主动地去探究问题，更好地去了解题目和其中蕴含的知识点。

深耕教学一线，践行育人初心。一直以来，李丹丹始终秉持“以生为本”“学为中心”的教学理念，助力每一位学生稳步提升、全面成长。潍坊市中小学青年教师教学竞赛决赛初中数学组特等奖、潍坊高新区优秀教师等一项项荣誉，既是对她深耕教学、创新育人的肯定，也是她坚守讲台、潜心育人的生动注脚。

潍坊高新区东明学校初中部校长 姚翠霞：

李丹丹老师应该说是我校初中数学青年教师中的标杆。善于思考、主动钻研课堂是她最大的特点，她能够将深厚的教学素养转化为“化繁为简”的课堂艺术，当然她也把这种智慧延伸到了班级管理中，成为非常出色的班主任。

潍坊高新区东明学校初中部数学教师 李丹丹：

我始终告诉自己，把学生放在心中，践行责行天下的校训，希望孩子们在课堂中不仅能够学会知识，还能够学会承担责任，成为一个有担当的人。