班主任，不仅是班级管理的核心力量，更是学生成长路上的重要引路人。为切实落实立德树人根本任务，全方位赋能班主任队伍专业成长，深度提升育人实效，潍坊高新区近期组织全区骨干班主任开展系列主题教研活动，搭建起深度交流、协同成长的学习平台。

在1-3年级班主任专题教研活动现场，潍坊高新双语学校家委会秘书长、潍坊市家校联合会理事郭佳，以及该校二年级级部主任赵秀芹，围绕家校共育主题传授宝贵经验。案例分析环节中，班主任们化身“情景演员”，模拟家校沟通矛盾场景，现场演绎应对策略，分享班级管理中的创新方法与成功实践。思维的碰撞不断激发创意灵感，一个个兼具实用性与创新性的教育妙招应运而生。

潍坊高新区教科院生命成长教研员 谭潇潇：

我们首创了“全真情境压力测试”，将常见的家校矛盾案例进行戏剧化还原，并要求班主任现场完成危机处理、情绪疏导和方案制定。这种沉浸式研训不仅可以使抽象的教育理论转化为可迁移的实战能力，还可以有效提升班主任的沟通艺术与教育智慧。

东明学校教师 张莎莎：

今天我们老师通过用OH卡片，让我们进行了卡片抽测，这个卡片让我们能够探索自己的内心，我们后期在教育的过程中，也可以用这样的方式，去探索孩子的内心，通过和孩子沟通，了解他的近期情况，和家长进行及时的沟通，这样的话，可以让我们更好地帮助孩子成长。

今年以来，潍坊高新区积极探索教育创新路径，构建“区域教研+片区校教研”双轨并行机制，联动学校、年级、班级三级主体，打造 “理论学习—情境模拟—实践反思”闭环培养体系，稳步推进“双轨三级”教研模式落地生根。这一创新体系有效推动“教联体”建设从顶层设计向日常教学延伸。自3月起，已累计开展6次区域教研、近30次片区校教研活动，取得丰硕成果。

潍坊高新区教科院生命成长教研员 谭潇潇：

下一步，我们将持续深化班主任专业发展体系建设，让每位班主任都能成为家校关系的协调者、教育合力的凝聚者，最终实现“办人民满意教育”的初心使命。