每天一节体育课、每周一节心理健康课、每个学生掌握一门课堂乐器、人手一根跳绳，潍坊高新区创新探索“体心美家”四个一教育工作路径，跨学科、多维度、真情境促进学生身心健康，为学生多元发展筑牢根基。

上午第一节课，潍坊高新双语学校的操场上便热闹非凡。同学们在老师的指导下，正进行着一场激烈的足球比赛。赛场上，选手们奋力拼搏；赛场下，同学们摇旗呐喊，场面十分热烈。潍坊高新双语学校积极落实“每天一节体育课”，通过“专业体育教师课堂+非专业体育教师课堂+大板块体育课堂”三维联动模式，有效破解师资不足与场地有限的难题，打造出参与度高、实效性强的特色体育教学课堂。

潍坊高新双语学校教师发展中心主任 王静：

以非专业教师课堂为例，主要是以感统训练和游戏为主。我们组织专业老师提供视频指引和专业讲解，帮助跨学科任教的老师清晰掌握体育课的上课流程、组织方法、安全保障要点和应急处理方法，以及适合各年级的趣味体育活动设计和跨学科教学策略。

如今，“身上有汗、脸上有笑、眼中有光”的积极变化，正在潍坊高新区越来越多的中小学生身上悄然呈现。潍坊高新区教体局指导各学校充分挖掘校园空间资源，营造“人人可运动、处处能锻炼、时时可参与”的校园体育氛围。

在潍坊高新区东华学校蓉花里校区，一堂别开生面的心理健康课正在操场上开展。心理健康辅导老师将传统丢手绢游戏巧妙地融入到课堂中，鼓励学生勇敢展现自我，发现他人优点，在游戏过程中增强团队意识与班级凝聚力。东华学校秉持“培养内心充盈、行动坚定的东华少年”目标，配齐建强心理健康教师队伍，并充分借助数字赋能，快速实现学校心理健康教育工作从无到有、从有到优的跨越。

潍坊高新区东华学校党支部书记、校长 潘俊红：

我们还建立了班教导组，时刻动态关注孩子的情况。比如说，读写课中老师们会结合孩子们的读写作品关注孩子的情绪变化，美术课中老师们会结合孩子们的色彩搭配关注孩子的情况等等，结合这些情况及时跟家长沟通，共同关注学生身心健康。

从东华学校的心语小屋，到清平小学的心灵驿站，再到智谷学校的慧心工作室……目前，“每周一节心理健康课”在潍坊高新区各学校全面开展。近年来，潍坊高新区已逐渐构建起“典型引路——全域联动——辐射区外”的心理健康教育生态，将学生身心健康作为核心目标贯穿教育全过程，不断推动区域心理教育从“单点突破”迈向“全域共进”。