为深入贯彻教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，落实“建设高质量教育体系”的要求，近日，高新区教科院以“数学课堂活动中的幼小衔接”为主题，开展了幼小衔接数学专场研讨会，全区幼儿园、小学一年级数学老师共200余人参与活动。

联研活动由观摩真实课堂开始。东明学校郑老师进行了《两位数连加、连减及加减混合两步计算》练习课的教学展示，孩子们置身于儿童节“跳蚤市场”的故事场景，通过“竖式我会算、物品清单统计、跳蚤市场装饰、礼物我来购”四个小任务，对两位数连加、连减及加减混合运算中计算的顺序、竖式要求、易混点进行了有效巩固，激发了学生们学习数学的兴趣以及利用数学知识解决实际生活问题能力。

东明幼儿园李老师进行了《最强大脑（10的组成与加减运算）》集体教学活动展示，孩子们通过“小小推理家，先声夺人，最强大脑”三个层阶的环节挑战，在动手操作中理解“加”和“减”的实际意义由浅入深的探究“10的组成及加减运算”。观课结束后，老师们围绕“幼儿园集体教学活动与小学课堂的教学方式、学习深度有何不同”“如何科学做好衔接”等问题，小学老师与幼儿园老师分别进行了集中研讨和思维碰撞。

最后，高新区学前教研员和小学数学教研员对本次活动做点评指导，并分别梳理了幼儿园学段和小学学段数学领域的学习内容及学习要求，双方在交流中增进了了解，共同探索幼小课程的融合点和衔接点。

本次联合教研活动为小学数学老师与幼儿老师之间搭建了资源共享、互学共进、交流联动的平台，有效助推了幼小衔接工作的纵深发展。下步，教科院将持续推进幼小衔接课程的开发与实施，努力让幼小衔接的路径更多元、内容更充实、衔接更有效，真正做到以儿童为中心，奋力减缓衔接坡度，确保其在新的学习阶段能够迅速适应并取得良好的发展。