今年，潍坊高新区创新组建“悦动启慧联盟”，科学实施儿童青少年运动干预和体质监测，加强推广“教体融合”新模式，将体育运动更好地融入学校教育教学环节，助力儿童青少年健康成长。今天的节目，就让我们去了解一下东华学校开展传统体育创新的做法。

早上7点40分，东华学校的校园内就热闹起来。各个年级段的学生在特定区域内，进行着丰富多彩的运动，同学们在快乐的运动中激活一天的学习生活。这节通常安排在一天中文化课之前的体育课被称为“零点体育”。

潍坊高新区东华学校副校长 郭雯

结合各个年级学生年龄段的特点，我们对学校的运动空间进行了科学的规划，充分利用好学校甬道、连廊、三层运动空间，为学生规划了适合孩子发展特点的运动项目。

这是东华学校实施“教体融合”特色体育的一个方面。自2019年建校开始，东华学校坚持“让运动成为孩子成长底色”的运动理念，以高新区教科院艺体课程评价为基准，“因地制宜”开设体育社团，“因材施教”聚焦学生特长发展，逐步构建起符合学校实际的特色体育体系。

潍坊高新区东华学校副校长 郭雯

我们学校从零起步组建了足球、篮球、排球等多个专项训练队，引领孩子学会一到两项的体育专项技能的同时，发展特长，提升能力。

潍坊高新区东华学校学生 丁怡瑄

我最喜欢的运动是跳绳和打排球，现在我的跳绳技术能达到大约一分钟200多个，我还参加了我们学校的排球校队训练，我还代表学校参加了区里的比赛，我感觉特别的自豪。

如何更加高效精准地开展学生体育锻炼，为学生体质提升提供科学的数据支撑，是东华学校一直致力于研究解决的问题。如今，这个问题在智慧体育的赋能下得以推进。学校积极探索引进了智慧跳绳、智慧体育屏等设备，通过科技手段促进学生实时、高效、个性化的运动参与，将收集到的运动数据进行常态化、可视化管理，并通过分析学生体质健康数据和变化趋势，做到精准施教、精准施训。

潍坊高新区东华学校体育教师 裴建亮

比如说我们的智慧跳绳，每个学生都配备了智能手环跟智能跳绳，通过这些设备我们可以实时地将学生的运动数据传到这个平板电脑上来，不同的颜色可以代表不同学生的成绩，通过这些数据，可以给我们制定比较好的运动处方，帮助学生进行健康成长。

据介绍，“悦、动、启、慧”分别是指情绪愉悦和心理满足、运动素养和运动能力、教学的情境化与反思性、大脑发育和智慧发展。而在这些理念中，代表情绪愉悦和心理满足的“悦”排在了第一位。在此引领下，东华学校努力营造轻松愉快的体育锻炼氛围，在“体育+传统文化”领域不断探索创新，深入挖掘民间传统体育的巨大魅力，让孩子们主动走出教室，享受运动之美。

潍坊高新区东华学校副校长 郭雯

在高新区“悦动启慧”项目的引领下，我们根据学校实际开设形式多样的体育校本课程，不断研究开展健康、高质的体育锻炼，给学生提供科学健康的运动方式。除此以外，在各类体育项目的推进中，学校坚持以赛促训，定期举行体育节、体育项目吉尼斯等各类活动，激励孩子挑战自我，热爱运动，享受运动。（潍坊高新融媒记者：柳翠瑛 郭鑫）