利用大数据生成数字画像，一图了解学生综合素养，让精准的教与学时时处处发生；创意微课、个性作品走上“云端”……一幕幕生动鲜活的数字化教育应用场景，正在潍坊高新双语学校上演。数字化改革，正成为助推该校教育高质量发展的新动能。

刚刚同学们都做出了自己的选择，接下来我们一起来看一下结果，有21名同学选择了A，有11名同学选择了B，看起来大家都有自己不同的想法

在潍坊高新双语学校五年级六班，老师正向同学们讲解鸡兔同笼问题，跟传统教学模式不同的是，老师课上利用高效互动学习教学系统，即时收集学生数据，清楚“看见”数据背后的判断与思考，进而调整妥适的教学策略，达成精准教学的目标。

潍坊高新双语学校学生 姜欣汝

这样的课堂很有趣，我们将自己的想法进行投票、展示，看着屏幕上属于自己的头像不断闪烁，就好像中了奖一样开心，同学们之间你追我赶的样子实在太过瘾了，我喜欢这样的课堂。

通过数据支撑，不仅可以向学生提供优质高效的靶向作业，绘制学生学情的动态画像，还能帮助教师理清教学症结，助力学校实现分层教学，做到因材施教、提质增效。

潍坊高新双语学校教师 肖翠丽

伴随式采集课堂数据，生成和反馈课堂数据，老师从这些数据当中得到有用的信息，制定合理的教学策略，提升学生核心素养，实现以生为本的生态课堂。

数字化转型通过常态化使用积累大量数据，结合学生老师家长的实际情况，做到理念数据化、思维可视化。潍坊高新双语学校各教研组加大研究培训力度，以数据分析为依托不断改进课堂教学策略，提升教师的数字化思维，促进教师课堂研究走深走实。

潍坊高新双语学校教师发展中心副主任 张新宇

截至目前（教发平台）共提供1200余节实验课堂记录，真实佐证了教师对技术赋能课堂的积极拥抱态度。以生为本课堂占比由13%上升至24%，生成学生周报160份。

近年来，学校先后完成39个教室、10个学科功能室全部配备交互式教学触摸一体机，实现了“千兆到校园，百兆到桌面”。在教学系统实现精准教与学的同时，学校还充分利用国家中小学智慧教育平台、潍教云平台、高新教育云平台等，获取海量资源并形成自己的师本化应用资源，开发形成教案、课件、任务单、个性辅导等校本资源25万个，截至目前，学校借助各类平台的互动课堂已开展授课30846次，课后作业使用8343次。

潍坊高新双语学校副校长 曹荣锋

让技术赋能课堂，通过改变教师的教，推动学生学习方式的转变，力争为每个学生提供个性化的学习路径，让因材施教成为现实，将课堂真正打造成为“减负提质”的核心高地。（潍坊高新融媒记者：聂玉金）